Сказка о Гусенице и Жуке
(спасение и помощь)

(В продолжение темы “спасительства” и “помощи” архетипов Жрицы и Повешенного)

Легче всего себя контролировать в вопросе оказания помощи или совета – задавать вопрос: «Меня об этом просили?», «Были человеком произнесены слова: «помоги мне», «как ты считаешь?», «а что бы ты сделал?».
Сложнее, когда о помощи просят, иногда слёзно умоляют, утверждая, что сами точно не справятся.
И нам уже стоит самим определять: будет моя помощь во благо или во вред, оказывать услугу или она окажется медвежьей.
И если оказывать, то в каком размере и степени?
У Разиды Ткач есть на эту тему сказка с моей любимой метафорой «из гусеницы в бабочку» (книга «Рождение бабочки или как метафора становится терапевтической»).
Она может быть полезна:
1. Тому, кто боится и избегает трудностей и рассчитывает в первую очередь на чью-либо помощь;
2. Тому, кому сложно отказывать в любой помощи, кто чувствует вину или неловкость, отказывая.
⠀«Жила-была гусеница. Целыми днями медленно ползала она по веткам дерева. Но однажды остановилась и начала вить кокон. Постепенно она обволакивала себя тонкими шелковыми нитями и скоро полностью скрылась из глаз. Внутри кокона было мягко, тепло и темно. Гусеница чувствовала, что с ней что-то происходит, ей стало тесно в коконе – она превратилась в бабочку.
Прошло некоторое время, и в коконе появилась маленькая щель. Теперь бабочка могла слышать пение птиц, любоваться цветами, а иногда, при легком дуновении ветерка, и вдыхать их аромат. «Ах, как я хочу ТУДА!» – мечтала бабочка. – Но мне никогда отсюда не выбраться. Вот если бы кто-нибудь мне помог».
«Помогите! Кто-нибудь, помогите мне!» – звала и молила бабочка. Случайно проползавший мимо жук услышал бабочку и прогрыз кокон, и бабочка сразу же из него выбралась.
Она попыталась расправить крылья и полететь… Но ее тельце было немощным, а крылья – прозрачны и едва двигались.
Бедная бабочка! Она так и не смогла полететь. Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце и нерасправленные крылья.
        А все могло быть иначе, если бы бабочка вместо призывов о помощи, попыталась самостоятельно выбралась из кокона.
Усилие, необходимое выйти через узкую щель кокона, необходимо бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья. Жизнь заставляет бабочку с ТРУДОМ покидать эту оболочку, чтобы она могла расти и развиваться, чтобы она смогла летать».

 

Если бы я читала эту сказку ребёнку, я бы его спросила:
Как думаешь, а как бы Жук мог по-другому помочь Бабочке?
Что бы он ей сказал? Какой диалог между ними произошёл?
Давай придумаем другое, радостное, окончание этой сказки.
Через такие вопросы можно обучать и показывать детям (и нам, взрослым), что они могут помогать не только ТАК, как их об этом попросили.
Они сами определяют для себя вид и размер помощи.
Они всегда могут взять паузу и подумать: «Если помогать, то как?».
error: